江蘇大學(xué)楊凱死亡原因確定了嗎

江蘇大學(xué)楊凱死亡事件引熱議，從死者家屬口中得知學(xué)校過(guò)了幾天才通知孩子墜樓身亡，手機(jī)還被格式化，網(wǎng)上各種猜疑江蘇大學(xué)楊凱并不是自己跳樓自殺，所以，這到底是怎么了？江蘇大學(xué)楊凱墜樓事件真相是什么？一起來(lái)看看吧！

江蘇大學(xué)楊凱死亡原因確定了嗎

大學(xué)生楊凱跳樓身亡的這一周以來(lái)，圍繞他的爭(zhēng)議和疑團(tuán)從未消散。在舊日朋友的眼中和網(wǎng)上流傳的描述中，他的人生被撕裂成截然相反的兩面：一個(gè)是成績(jī)優(yōu)良、和善聰明的高中生楊凱，另一個(gè)則是曠課逃學(xué)、掛科留級(jí)的大學(xué)生楊凱。家人試圖找到楊凱的死亡真相，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)法準(zhǔn)確歸因。楊凱的手機(jī)疑似被恢復(fù)出廠設(shè)置，聊天記錄也全部被清空，很多信息無(wú)從得知，事發(fā)后，楊父在微博上發(fā)出了針對(duì)關(guān)于兒子墜樓一事的疑惑，輿論快速發(fā)酵的同時(shí)，也招來(lái)了大量的罵聲。

江蘇大學(xué)楊凱墜樓事件真相

不存在陰謀論，就是學(xué)生心理壓力大造成的，基本情況就是

1.學(xué)生17年入學(xué)但因?yàn)橥嬗螒虻⒄`學(xué)習(xí)，導(dǎo)致留級(jí)（我是學(xué)校畢業(yè)的，大一大二留級(jí)的都是人才，大一大二學(xué)的東西難度不大，很多同學(xué)上課不聽(tīng)，期末突擊基本能過(guò)，即使掛科，也不至于留級(jí)）

2.學(xué)生母親在外照顧學(xué)生學(xué)習(xí)起居，這種事很少見(jiàn)，也可能父母過(guò)于溺愛(ài)

3.可能因?yàn)橐咔樵蚧蛘邔W(xué)習(xí)原因，學(xué)生出事前與母親和輔導(dǎo)員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面，商量回學(xué)校住宿的事情，學(xué)生家長(zhǎng)同意，但是要調(diào)宿舍（因?yàn)榱艏?jí)，換宿舍是合理行為）

4.學(xué)生在學(xué)校教學(xué)樓的廁所窗口墜樓（不要問(wèn)為什么沒(méi)有護(hù)欄，一個(gè)人想走總會(huì)有辦法走）

5.學(xué)生出事后4小時(shí)母親才去看（眾說(shuō)紛紜不清楚情況）

6.學(xué)生手機(jī)被格式化，只留下兩條短信（盲猜學(xué)生自己格式化的，可能有小秘密不想讓別人看到，至于學(xué)校用他指紋打開(kāi)這種說(shuō)法，請(qǐng)百度指紋解鎖的原理）

7.關(guān)于學(xué)生五天不上課，學(xué)校不管（學(xué)校上課點(diǎn)名間斷式，不會(huì)經(jīng)常點(diǎn)，點(diǎn)到也不一定通知輔導(dǎo)員)

以上推測(cè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力，心理脆弱，導(dǎo)致自殺。

如何看待江蘇大學(xué)楊凱事件

現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)真的太亂了！希望國(guó)家大力打擊造謠傳謠的人，將這個(gè)納入征信系統(tǒng)，提高犯罪成本，縮減維權(quán)時(shí)間！！也希望廣大網(wǎng)友可以不要再輕易地被帶節(jié)奏，你帶著被煽動(dòng)的情緒參與事件對(duì)他人的“討伐”，很可能無(wú)意間成為“劊子手”！