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我們都知道，大學(xué)開(kāi)學(xué)是人員流動(dòng)比較大的，全國(guó)各地的學(xué)生都會(huì)進(jìn)行返校，這對(duì)病毒防控是有一定難度的，為了確保校內(nèi)安全，各大高校開(kāi)學(xué)必須要做好防控工作，加強(qiáng)對(duì)返校學(xué)生的管理，很多學(xué)生返校后都會(huì)進(jìn)行隔離。那么大學(xué)開(kāi)學(xué)學(xué)生怎么隔離？下面讓我們具體來(lái)看看吧！
一般都是在宿舍隔離。
當(dāng)前已經(jīng)有部分高校公布了開(kāi)學(xué)時(shí)間，部分學(xué)校規(guī)定大學(xué)生們返校后需要先在宿舍隔離上網(wǎng)課。一旦發(fā)現(xiàn)有疑似感染的癥狀，比如發(fā)燒咳嗽等，學(xué)校會(huì)安排學(xué)生單獨(dú)集中隔離。
教育部表示：各地高校要進(jìn)行錯(cuò)峰錯(cuò)區(qū)域錯(cuò)層次開(kāi)學(xué)，學(xué)生開(kāi)學(xué)以后，分不同情況進(jìn)行隔離觀察，比如返校前在疫情較嚴(yán)重的地區(qū)停留，或者有癥狀的同學(xué)，需自行隔離14天，而其他地區(qū)同學(xué)每天量體溫即可，不需要隔離。從返校大學(xué)生來(lái)講，在開(kāi)學(xué)時(shí)我們主要是抓住這三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)學(xué)的環(huán)節(jié)，在同一個(gè)地區(qū)要錯(cuò)開(kāi)不同的時(shí)間來(lái)開(kāi)學(xué)，包括高職高專、中專和中小學(xué)也要錯(cuò)開(kāi)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)學(xué)的過(guò)程或者是返校的過(guò)程，我們首先要確保返校過(guò)程的安全、有序、錯(cuò)峰，最好不要去人多的地方，和做好個(gè)人防護(hù)工作。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是等學(xué)生到達(dá)學(xué)校之后，對(duì)于來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生，可以采取不同的措施，要做好統(tǒng)一的部署和進(jìn)行消殺方面的準(zhǔn)備。
返校隔離是很有必要的，原因有三：
大學(xué)里的師生人數(shù)多達(dá)好幾萬(wàn)，一間教室里容納的學(xué)生少則幾十上百人，多則大幾百人，如此多的學(xué)生在一間教室里上課，只要有一例患者，所能傳染的人群是相當(dāng)多的，在經(jīng)過(guò)人群的流竄、食堂的聚集，最終所帶來(lái)的后果是不堪設(shè)想的。
所以學(xué)校必須要做好嚴(yán)格的防控，容不得半點(diǎn)馬虎。
大學(xué)生們來(lái)自全國(guó)各地的都有，他們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)、返程的列車上、公交車上與許許多多的人都有過(guò)接觸，而在這個(gè)過(guò)程中是否有遇到過(guò)患者人群，其實(shí)每個(gè)人是不知道的。
正因?yàn)槿绱?，大學(xué)生們?cè)诜敌Ｖ?，不要急于聚?huì)、不能夠聚集在教室里上課，還是應(yīng)該先在宿舍里進(jìn)行隔離上網(wǎng)課，這才是最穩(wěn)妥的方式。
當(dāng)前我國(guó)出現(xiàn)了一些無(wú)癥狀感染者，這類人群是沒(méi)有明顯的癥狀的，很難將其識(shí)別出來(lái)。
如果大學(xué)生人群當(dāng)中也有這樣的人，返校后貿(mào)然開(kāi)課，很有可能導(dǎo)致眾多學(xué)生在無(wú)形當(dāng)中被感染。
所以大學(xué)生返校后，進(jìn)行14天的宿舍隔離，還是很有必要的。
為有效遏制新冠肺炎疫情擴(kuò)散，切實(shí)加強(qiáng)高校境外回校人員的留觀管理，把好“外防輸入”關(guān)口，日前，根據(jù)河北省、保定市有關(guān)疫情防控要求，在蓮池區(qū)政府協(xié)調(diào)下，河北大學(xué)牽頭聯(lián)合華北電力大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、中央司法警官學(xué)院等高校，建成駐蓮池區(qū)高校聯(lián)合集中隔離點(diǎn)。
掛圖作戰(zhàn)，以攻堅(jiān)戰(zhàn)思維完成改造任務(wù)。省衛(wèi)健委對(duì)于隔離醫(yī)學(xué)觀察場(chǎng)所的設(shè)置，有嚴(yán)格的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。作為牽頭高校，河北大學(xué)嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)、倒排工期，緊張有序推進(jìn)籌建工作。按照相對(duì)偏遠(yuǎn)、交通便利、距人口密集區(qū)較遠(yuǎn)、相對(duì)獨(dú)立、有獨(dú)立化糞池等指標(biāo)，優(yōu)中選優(yōu)確定了合作酒店；結(jié)合酒店建筑結(jié)構(gòu)，巧打隔斷、安門(mén)加鎖，使得“三區(qū)三通道”分布分明，基礎(chǔ)改造任務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)完成，區(qū)域標(biāo)識(shí)、醫(yī)護(hù)操作流程等張貼上墻，一個(gè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、溫馨舒適的隔離點(diǎn)誕生。
在集中返校環(huán)節(jié)，集中返校當(dāng)日，學(xué)生統(tǒng)一從校區(qū)北門(mén)進(jìn)入校園，返校學(xué)生依次進(jìn)行身份識(shí)別、體溫監(jiān)測(cè)；若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)熱狀況，引導(dǎo)至校門(mén)口的體溫復(fù)測(cè)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)測(cè)；若復(fù)測(cè)后體溫≥37.3℃，則更換醫(yī)用外科口罩后在臨時(shí)等候區(qū)等候送醫(yī)；學(xué)院安排人員陪同就醫(yī)，校醫(yī)院聯(lián)系防疫專用車輛送診，同時(shí)上報(bào)學(xué)生信息至學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。
在進(jìn)入宿舍圍合環(huán)節(jié)，返校學(xué)生進(jìn)入圍合時(shí)，宿舍管理員對(duì)學(xué)生進(jìn)行身份識(shí)別、體溫監(jiān)測(cè)，并發(fā)放《小浴室洗浴時(shí)間安排表》及《宿舍公約》，提醒學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生和宿舍通風(fēng)；若學(xué)生在宿舍出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，則由輔導(dǎo)員陪同至校醫(yī)院復(fù)測(cè)體溫；若學(xué)生被診斷為新冠肺炎疑似，學(xué)校將配合疾控部門(mén)開(kāi)展流調(diào)、密篩、終末消殺，并對(duì)密切接觸學(xué)生進(jìn)行集中隔離。
在就餐環(huán)節(jié)，師生有序排隊(duì)，進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)后進(jìn)入指定食堂；食堂內(nèi)設(shè)置取餐動(dòng)線標(biāo)識(shí)和人員分流圍隔，引導(dǎo)師生動(dòng)向，避免擁擠；疫情期間，師生就餐將以打包為主，按照宿舍樓區(qū)分就餐食堂，并以宿舍為單位進(jìn)行取餐。
在體溫復(fù)測(cè)、問(wèn)詢環(huán)節(jié)，學(xué)生在寢室發(fā)熱后，在輔導(dǎo)員的陪同下到校醫(yī)院預(yù)檢分診區(qū)復(fù)測(cè)體溫；若復(fù)測(cè)體溫≥37.3℃，則進(jìn)行發(fā)熱人員信息登記、初步流調(diào)和醫(yī)生問(wèn)診，并引導(dǎo)學(xué)生至臨時(shí)等候送醫(yī)區(qū)等候；醫(yī)務(wù)人員電話聯(lián)系防疫專車送學(xué)生去指定醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診排查診治，同時(shí)聯(lián)系學(xué)生所屬學(xué)院安排人員和車輛陪同就醫(yī)。
在入住隔離醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)環(huán)節(jié)，就醫(yī)排除新冠肺炎后，發(fā)熱學(xué)生返校并入住隔離醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)，由校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員告知入住觀察要求后，從發(fā)熱患者專用通道直接進(jìn)入房間；房間內(nèi)提前放置生活用品、消毒用品和入住須知，清晰告知學(xué)生關(guān)于消毒、用餐、垃圾收集和相關(guān)聯(lián)系方式等信息；按照隔離要求，餐品由工作人員無(wú)接觸配送至隔離間外，生活垃圾由學(xué)生定時(shí)放置在隔離間外，工作人員收運(yùn)并進(jìn)行噴灑消毒。定期對(duì)隔離點(diǎn)走廊、公共接觸重點(diǎn)部位等進(jìn)行消毒。
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