疫情開(kāi)學(xué)周末休一天假嗎 開(kāi)學(xué)后是單休還是雙休

我們都知道，由于受新型冠狀病毒的影響，所有的學(xué)生都延遲開(kāi)學(xué)了，學(xué)生們上課的時(shí)間大大縮短了，影響了各個(gè)學(xué)校的教學(xué)安排。隨著國(guó)內(nèi)疫情得到控制，很多地區(qū)的學(xué)校也準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)了，為了完成教學(xué)任務(wù)，很多學(xué)校對(duì)教學(xué)課程做出了相關(guān)安排。那么疫情期間開(kāi)學(xué)周末會(huì)休一天假嗎？下面讓我們具體來(lái)看看吧！

疫情開(kāi)學(xué)周末休一天假嗎

多地發(fā)布復(fù)課通知！開(kāi)學(xué)后每周六上課，暑假順延。所以很多學(xué)校開(kāi)學(xué)之后周末很可能只會(huì)休一天假，不過(guò)具體情況要咨詢當(dāng)?shù)馗鱾€(gè)院校，每個(gè)學(xué)校的教學(xué)安排不一樣，放假時(shí)間安排也會(huì)不一樣，主要看各個(gè)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

多地發(fā)布中小學(xué)復(fù)課通知，山東、廣東、陜西等地通知寫(xiě)明可以調(diào)減周末時(shí)間、壓縮暑期假期，四川自貢、攀枝花等則明確提出，開(kāi)學(xué)后每周六集中安排上課，暑假順延。

疫情開(kāi)學(xué)假期變化合理嗎

關(guān)于多地明確開(kāi)學(xué)后周六上課并暑假延期，這樣做是否合情合理這個(gè)問(wèn)題，需要分畢業(yè)年級(jí)和非畢業(yè)年級(jí)討論。對(duì)于初三和高三的學(xué)生，開(kāi)學(xué)后周六上課肯定避免不了了，畢竟是爭(zhēng)分奪秒的年級(jí)。對(duì)于非畢業(yè)年級(jí)，尤其是小學(xué)生，開(kāi)學(xué)后周六上課并暑假延期會(huì)讓小朋友身心俱疲。

一方面在疫情期間，學(xué)校已經(jīng)安排了統(tǒng)一線上上課。線上上課在一定程度上推進(jìn)了小朋友正常春季學(xué)期的課程進(jìn)度，一些小朋友表示線上作業(yè)打卡需要比平時(shí)線下交作業(yè)做得更認(rèn)真。每個(gè)小朋友都在網(wǎng)課上花了不少時(shí)間和精力。變相地否定網(wǎng)課的效果是對(duì)小朋友和老師的時(shí)間付出的不夠信任和不夠重視。如果整體安排再直接占周六和暑假的時(shí)間，小朋友可能會(huì)開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，反而影響整體的學(xué)習(xí)效果甚至影響今后的學(xué)習(xí)熱情。

另一方面網(wǎng)課的效果因人而異，有的小朋友學(xué)進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，有的小朋友學(xué)得比平時(shí)更好。建議評(píng)估同學(xué)們這段時(shí)間線上學(xué)習(xí)的效果，對(duì)于進(jìn)度和效果都比較理想的同學(xué)就正常周中上課，對(duì)于實(shí)在跟不上的同學(xué)給予周六補(bǔ)課的幫助。建議無(wú)論如何不能占太久暑假，即使是后進(jìn)生也理應(yīng)在暑假放松調(diào)整。

開(kāi)學(xué)后如何進(jìn)行調(diào)整

一，適當(dāng)縮減復(fù)課后的休息，增加學(xué)習(xí)時(shí)間。前期因?yàn)槭罴龠^(guò)長(zhǎng)，一些童鞋在家里上網(wǎng)課也從感興趣到最后頑皮，為了再陸續(xù)復(fù)課開(kāi)學(xué)后把教學(xué)計(jì)劃課程趕上來(lái)，減少中小學(xué)學(xué)生的游玩時(shí)間，部分地區(qū)把復(fù)課開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)時(shí)間增加，把原本的雙休變成單休，相信只要做好溝通，家長(zhǎng)和孩子們是不會(huì)反對(duì)的。

二，復(fù)課開(kāi)學(xué)后要調(diào)整好上學(xué)心態(tài)。正如我在之間相關(guān)問(wèn)答中解答的一樣，大部分的孩子都希望學(xué)校早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，但隨著馬上要開(kāi)學(xué)復(fù)課時(shí)間越來(lái)越近，不少人開(kāi)始后悔，因?yàn)門(mén)A們只想能從現(xiàn)在禁足在家的狀態(tài)解放出來(lái)，可是TA們并不真想上課，所以在開(kāi)學(xué)后，希望學(xué)校做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，使學(xué)生和老師們盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)和工作的狀態(tài)中來(lái)，而不是靠增加上學(xué)時(shí)間填鴨式的教學(xué)。

三，合理安排作息時(shí)間非常重要。雖然說(shuō)由于暑期延長(zhǎng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)周期縮短，但我們不能因?yàn)榍捌谑罴龠^(guò)長(zhǎng)就在復(fù)課后完全取消所有假期和休息，這樣會(huì)導(dǎo)致物極必反不利于開(kāi)展教學(xué)工作，合理的安排作息時(shí)間，適當(dāng)減少休息時(shí)間增加學(xué)習(xí)計(jì)劃是可行的，但該休息也要保障學(xué)生睡眠時(shí)間，科學(xué)教學(xué)管理，才能達(dá)到教學(xué)和學(xué)生健康兩不誤。

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