教師工資不低于公務(wù)員怎么理解

教師工資不低于公務(wù)員已經(jīng)正式開始落實了，如果發(fā)現(xiàn)沒有執(zhí)行是需要問責的，很多人都不太理解教師工資不低于公務(wù)員是什么意思。所以，教師工資不低于公務(wù)員是指在編嗎？一起來看看吧！

一、教師工資不低于公務(wù)員怎么理解

本身法律對教師的工資就有規(guī)定，《教師法》第二十五條規(guī)定：

教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

從情理上來講，解決好教師的工資問題，更有利于提高教學質(zhì)量和水平。很多地方上的教師工資甚至無法保障一個家庭的正常生活開支。此舉的重要性并不在于直接能給教師漲多少工資，更重要的是要通過一些行為解決教師工資和現(xiàn)在身上背負的壓力不相匹配的問題。

另外，兩者本就屬于不同的職業(yè)，也沒有什么可別性，一些人羨慕公務(wù)員的待遇，也有人羨慕教師的假期。在法律的限度內(nèi)將教師工資和工作壓力有機結(jié)合更有利于提高整體教學水平。

二、教師工資不低于公務(wù)員是指在編嗎

是的。

多少年來，由于各種原因，導致中小學教師收入偏低。盡管，教師的工資收入有所提高，但對照物價上漲與其它行業(yè)工資提高情況，教師工資增幅并不明顯。尤其是各種津貼、補貼、獎勵與公務(wù)員差距比較大。教師收入低，造成很多優(yōu)質(zhì)師資流失。

另一方面，由于教師收入低，造成優(yōu)秀高中生不愿意考師范，優(yōu)秀師范生不愿意考教師，學校無法吸引優(yōu)秀人才加入教師隊伍。

當聽到教育部發(fā)布會上的好消息，廣大教師是相當振奮的，教師的收入能提高，有利于調(diào)動教師的積極性，有利于整體優(yōu)化教師隊伍。

時間一年快過去了，教師們在期待著當?shù)啬軌蛟缛章鋵崈冬F(xiàn)相關(guān)政策。

其實，多少年來，教師們一直期待，希望待遇能越來越好。

三、當老師好還是公務(wù)員好

一個閨蜜從教育系統(tǒng)調(diào)到人力社保單位。問她，放當老師好還是公務(wù)員好。她說：收入其實都差不多，沒有說公務(wù)員就比老師高很多。但是她有三點特別深的感觸。

1.原來雙休才是應該的，周邊的單位都是雙休，以前當老師，周末放一個白天一個晚上都是奢侈。現(xiàn)在竟然可以放兩個白天三個晚上。

2.現(xiàn)在的工作，下班了的時間就真的是自己的，雖然也時常加班，但是那也是加班而已，回家后不用還隨時待命怕學生出情況，接家長的電話粥。

3.沒那么大壓力了。以前總怕學生成績不好。還天天被人聽課，周周都有公開課，一備課就經(jīng)常性熬夜，兩三點是常事?，F(xiàn)在的工作是按部就班做好就行，也沒啥壓力。